Přestože je u většiny žáků z malotřídní speciální třídy 4.C a 5.C diagnostikována dysgrafie, při výtvarné výchově se tato porucha učení zásadně neprojevuje. Žáci malují s nadšením a výtvarné práci věnují spoustu píle a snahy.

Výtvarné práce všech žáků jsou na nástěnce, kde nám zpříjemňují atmosféru ve třídě.